IME ACADEMY :::

0

54

IME ACADEMY - 회원 수강후기
IME ACADEMY 에서 강좌를 수강하신 회원님들께서 강좌를 수강하신 후 소감을 남겨주시는 게시판입니다.


  자신감을 심어준 강의
   IME ACADEMY - 회원 수강후기 by 김지만  |  2014-12-16, 00:58:41



항상 영어를 발음할때면 나도 모르게 목소리가 작아지고 내가 이상한 발음을 하고 있는건 아닌가라는 개운치 않은 느낌이 마음 속 어딘가에 있었던거 있었던거 같습니다.
실제로 해외 여행 할 때 비행기 기내에서 "커피 플리즈" 할때 저도 모르게 작아지고 혹시 상대가 발음을 못 알아 들은건 아닌지 조마조마하고.. 난감했었지요. 개운치 않은 느낌이 현실이 되는 순간이었죠.
그런 경험을 한 후 영어 발음과 말하기의 중요성을 실감했습니다.
영어 발음에 관심이 많아질 무렵.. 문득 든 생각이 과연 원어민은 어떻게 발음하길래 한국 사람과 소리가 다르게 나는 것일까 궁금했습니다.
그러나 어떻게 다른지에 대한 자세한 설명이나 이해를 바탕으로 하는 자료는 드물더군요. 그러던 중 서점에서 구입한 "이미지 메이킹 잉글리쉬"를 우연히 구입하게 되면서 IME라는 사이트까지 알게 되었고 이렇게 수강 후기까지 작성하게 됐군요.
정보화 시대에 살고 있는 우리 주변에는 조금만 찾아 본다면 너무나 유익한 영어 발음 자료들이 많습니다. 그러나 중요한 것은 그런 질 좋은 자료라는 것이 영어 발음을 잘 하시는 분들에게는 상당히 유익하지만, 저처럼 발음에 대해 자세히 모르는 사람한테는 보기 좋은 떡인것이지요.
영어가 유창한(?) 원어민의 발음을 클릭 한 번으로 생생하게 들을 수 있지만 정작 초보자가 쉽게 배울 수 있는 것은 없더라고요. 원어민은 어떻게 발음하길래 우리에게는 어색하고 생소한 소리가 만들어지는 것일까 라는 궁금증에 대한 갈증은 여전했었죠. 그리고 김명기 선생님의 발음 강의가 제 갈증을 해소시켜 줬습니다.

영어 발음에 자신이 없고 영어 발음 때문에 어려움을 겪는 분이시라면 한 번 들어보세요.





언어습득 과정에서 가장 중요하고 맨 처음에 해야 하는 것이 바로 발음교정입니다. 발음교정이 언어습득에서 만들어 내는 효과가 크기 때문입니다.
발음이 되어야 제대로 들을 수 있고, 내가 들은 것을 그대로 표현 할 수 있게 됩니다. 우선 발음교정을 하게 되면 그 언어의 소리에 익숙하게 되고 친밀감을 느끼게 됩니다.
즉, 영어를 훨씬 더 가깝게 느끼고 이전보다 더 효과적으로 받아들일 수 있게 되는 것이죠. 그래서 발음교정을 제대로 잘 해 놓게 되면 영어를 잘 하게 되는 것은 시간 문제가 됩니다.
그런데 불행이도 우리는 영어라는 언어를 배우면서 발음교정이라는 것을 제대로 해 본 적이 없습니다.
가르치는 사람들조차도 무작정 듣고 따라 하다보면 발음교정은 나중에 자연스럽게 된다는 말을 하면서 회피하기 일수였구요.
그런데 아이러니 한 것은 발음은 하다보면 나중에 자연스럽게 된다고 말하면서 영어를 가르치는 사람들조차도 영어발음이 제대로 되지 않는 경우가 많다는 것입니다.
듣고 따라 해서 영어 발음을 제대로 하기 위해서는 우리나라 말과 영어의 공통적인 면들이 많아야 합니다.
적어도 발성이 같아야 하고, 발음하는 타이밍이 같아야 하고, 아래턱의 움직임라도 같아야 하는데 이 부분에서 전혀 같은 것이 없고 오히려 우리나라 말과 영어는 정반의 특성을 가지고 있습니다.
그래서 우리나라 사람들은 영어를 그대로 듣고서 따라 하게 되면 영어 발음교정이 되지 않는 것이 정상이라고 볼 수 있습니다.
듣고 따라 하기만 했는데 영어이 많이 좋아진 사람이 있다면 그 사람이 비정상인 것입니다. 그래서 그렇게 많지 않은 것이죠. ^^
영어 발음을 제대로 듣고 따라 하기 위해서는 원어민이 우리와 다르게 가지고 있는 기본적인 영어 발음의 특성을 우리가 훈련해서 같이 가지고 있어야 합니다.
발음하는 타이밍, 발성의 차이, 턱의 간격, 아래 턱의 움직임, 혀의 움직임 등등을 우리가 원어민이 가지고 있는 그대로 훈련해서 가지고 있어야 하고 그래야 영어 발음을 듣고 따라 하기만 해도 정확히 원어민처럼, 아니면 거의 원어민처럼이라도 따라 할 수 있는 것입니다.
제가 알려 드리는 것은 원어민처럼 말을 할 수 있는 영어발음의 기본 특징의 형성에서부터 깔끔하게 정갈하게 영어 문장을 읽기 위해서 필요한 기술들입니다.
온라인 강의와 STOP SOUND 를 통해서 그것을 만들어 내실 수 있고, 앞으로 업로드 될 STOP SOUND 가 적용 된 온라인 강의를 통해서 온라인 수강을 하시는 분들이 더 효과적으로 영어 발음을 배우실 수 준비하고 있습니다.

http://www.youtube.com/watch?v=orYH3b0WlRI&feature=youtu.be

앞으로 제작이 완료 되면 업로드 될 STOP SOUND 가 적용된 온라인 강의 샘플입니다. 보시면 훨씬 정확한 발음의 시각적 묘사로 발음하는 타이밍과 혀의 움직임 리듬감을 제대로 익히실 수 있을 것입니다.
열심히 하세요. ^^
2014-12-16
09:43:21
 
로그인한 회원에게만 덧글쓰기를 허용하고 있습니다. 로그인 후 이용해주세요.


289   발음강의 후기 (경상도 영어) [3]  김영택 2015/03/17 1930
288   김명기 선생님의 진심을 느낄 수 있는 이메공부법 [1]  이은영 2015/03/11 1701
287   오프라인 수강생이 겪은 생경한 발음강의. [3]  박송훈 2015/03/05 2556
286   IME 영어발음 기호 강의 수강후기^^ [1]  주홍규 2015/03/04 1895
285   영어다운 발음! [1]  문은지 2015/02/27 1635
284   현장 강의를 듣고 [1]  강준호 2015/02/25 1477
283   기본발음강의 후기예요 [1]  김현영 2015/02/22 1529
281   발음강의 한 번 듣고 난 뒤......... [1]  전정득 2015/02/13 1647
280   영어 발음을 익혀가는 행복! 새로운 언어를 익힌다는 행복! [1]  민지영 2015/02/05 1674
279   한국식 발음을 가지신분들에게 강력 추천~! [3]  유은자 2015/02/02 1686
278   만나서 반갑습니다~ 발음기호 특강!! [1]  권재준 2015/01/29 1936
277   자신감 회복 프로젝트!! [1]  이사라 2015/01/27 1511
  자신감을 심어준 강의 [1]  김지만 2014/12/16 1749
274   두 번째 수강입니다. [1]  황준섭 2014/11/24 1533
273   발음을 배우면 영어 말하기가 편해 집니다. [1]  강준호 2014/11/20 1636

[1][2][3][4][5][6][7] 8 [9][10]..[24] [다음 10개]
 

센딕넷 통합검색
 
 
 
 
SENDIC 어플/사전
센딕 공지사항
센딕 프로그램 소개
다운로드 센터
데이터 업데이트
주요기능
검색활용예제
센딕 이용자 게시판
센딕 App 자료실
이미지메이킹잉글리쉬
이미지메이킹 잉글리쉬란?
단계별 학습과정
이메(IME) 교재안내
추천 IME 학습후기
자주묻는질문
이메(IME) 질문&답변
이메(IME) 북리뷰
IME 이미지 컨텐츠
IME 영어 발음교정
학원 소개
영어발음 교육과정
발음강의 수업시간표
온라인 영어발음강의
입금확인/등록신청
발음 심화과정 수강예약
발음강의 수강문의
수강생발음 교정전후
발음강의 수강후기
영어발음 질문&답변
수강생 전용 발음체크
회원 커뮤니티
공지사항
자유게시판
지식 Q&A
학습정보 나누기
읽을거리
센딕넷 최근소식
운영자 칼럼
SENDIC관련 기사리뷰
이벤트
학습용 게시판
IME 패턴뷰어 영어학습
영어발음 공개 강의
발음기호 동영상
알파벳 동영상
IME 부록CD 영상자료
특허 받은 STOP SOUND 수강생전용 학습실
심화과정 수강생 자료실
마스터 수강생 자료실
영어문장 학습게시판
회원 자료공유실
패밀리 사이트
IME 이미지 컨텐츠샵
온라인 영어발음 강의
김명기 블로그
헬프데스크
사이트 이용안내
서비스 도움말
비로그인 문의
서울특별시 중구 청파로 464  101동 (100-717)  Image Making ENGLISH
TEL. 02)554-3322, E-MAIL : sendic@sendic.net : 국민은행 612901-04-046233 (김명기)
COPYRIGHT ⓒ SINCE 2001 SENDIC.NET ALL RIGHTS RESERVED BY SENDIC