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학습정보 나누기
이중모음. . . 드디어 울림이 나네요. 2017.02.28
STOP SOUND 를 적용해서 how 를 '핰우' 식으로 읽게 되면 비강을 울리는 더 좋은 소리가 날 거에요. 이전에 배우실 때는 스탑사운드가 부분적으로 적용 되는 때라 제대로 된 효과가 나지 못했는데, 스탑사운드가 체계화 되고 나서부터는 발성까지 바꾸는 정도까지 발전해 있는 상태입니다. ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=132#365   본문작성자 : 송경주 (김명기)
이메 문장공부를 하시는 분들께 큰 도움이 될 것... 2016.02.21
동의합니다. ^^ 문법을 모르면 그냥 영어 문장 자체를 보게 되고 영어 문장의 생김새 자체에 익숙하게 되어 영어에 익숙하게 되는데... 문법을 보게 되면 영어 문장 자체를 보지 못하고 단어와 단어 사이에 우리가 이미 배운 가상의 문법을 떠 올리게 됩니다. 결국에는 우리는 영어 문장표현을 보지만 그게 남는 ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=131#364   본문작성자 : 김평원 (김명기)
일반적인 영국 영어 발음을 볼 수 있는 유투브 ... 2015.09.02
https://youtu.be/wDVOOo7R31c 개인적으로 흥미있게 본 동영상입니다일반적인 발음도 굉장히 깔끔하게 잘 가르쳐 주시고적절한 Tongue Twister도 있어 발음을 늘리는 데 굉장히 도움이 될 것 같습니다관심 있으신 분은 한번 따라해 보셔도 좋을 것 같네요영국 영어, 대부분 왕족이 귀족, 그리고 ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=129   본문작성자 : 이용준
 
영어발음 질문&답변
who would do ~ 2015.02.18
supposed to 가 would do 와 같은 구조의 진행이라 같은 방식으로 이해 하고 그대로 적용해서 해결 할 수 있는 부분입니다. 반드시 모든 단어를 다 일일이 해 보지 않아도 같은 유형의 구조를 가지고 있는 발음의 진행일 경우에는 이렇게 하나의 훈련으로 다양한 같은 구조를 해결 할 수 있게 됩니다. ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1670   본문작성자 : 박송훈 (김명기)
who would do ~ 2015.02.17
녹음을 들어보니 분명 (d to )부분을 배웠군요 sapouzd to 에선 뒤에 t때문에 d가 약화되어서 t가 된다고 하는건가요. D가 약화되어서 t가 d를 죽이고 z에 붙는다는건지 이해가 깔끔이는 안되니 조금만 더 설명해주세요 se to 보다 sed to가 리듬 하나가 더있다 . ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1669   본문작성자 : 박송훈 (박송훈)
would you~ 2015.03.19
원어민의 발음을 듣게 되면 분명히 you 앞에 오는 STOP SOUND it 이 들어 가서 좀더 여유 있게 리듬이 형성 되는 것을 볼 수 있는데, 우리나라 사람들이 발음하는 들으면 얼핏 비슷하게 들리는 거 같아도 잘 들어 보면 리듬이 뭔가 부족한 부분이 있습니다. 그게 STOP SOUND 가 형성 하는 리듬인데 원어민은...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1187#1690   본문작성자 : 박송훈 (김명기)
스탑사운드 질문 2015.03.21
i+i = i: 과 같습니다. 어차피 i: 도 단모음 두 개로 나눠서 STOP SOUND k 로 나누어 두 개의 리듬으로 읽어야 하기 때문에 장모음 i: 와 같은 리듬으로 읽어도 괜찮습니다.

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1129#1694   본문작성자 : 송경주 (김명기)
영어발음 질문입니다. 2015.06.25
stop sound에 대한 이해가 부족해서 완전히 이해가 안되네요...공부를 해야겠습니다. 감사합니다.

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1191#1719   본문작성자 : 주충수 (주충수)
who would do ~ 2015.02.17
수업시간에 이미 배운 부분입니다. 이번 주에 배운 부분에서도 supposed to 와 같은 유형의 부분이고 이 부분이 제대로 잘 소화 되었다면 이 부분도 같은 형태를 가지고 있기 때문에 쉽게 되어야 하는 부분이기는 합니다. 사람에 따라서 STOP SOUND 가 받아들여지는 정도가 다르기 때문에 어느 정도 기간을 한...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1667   본문작성자 : 박송훈 (김명기)
who would do ~ 2015.02.17
아. 처음 배우는 형태이군요. 선생님이 알려주신대로 몇번 따라해보니 그 문장이 깔끔히 들립니다. 출처는 영화 퍼펙트스트레인져에서 who would do this to my daughter 라는 문장이었습니다. 이와 같은 문장들은 차후에 자동으로 익혀지는건지, 수업에서 일일이 다루어지는지 궁금하네요. ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1665   본문작성자 : 박송훈 (박송훈)
발음 관련 몇 가지 문의드립니다. 2014.11.16
리듬감이 제대로 형성 되지 못하는 것에서 가장 큰 이유는 호흡의 길이가 길기 때문일 것입니다. 우리나라 사람들이 대부분 가지고 있는 문제니까요. 한 음절에 할당 된 호흡의 길이가 짧아져야 영어의 리듬감을 제대로 형성 할 수 있게 됩니다. 우리가 가지고 있는 호흡의 길이는 우리나라 말에는 정확히 맞지만 영...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1177#1643   본문작성자 : 황준섭 (김명기)
간단한거지만 저에겐 중요한 발음질문 입니다^^ 2015.01.12
제가 여기에 질문이 올라와 있는지 못 봤네요. 늦게 답변 올려서 죄송합니다. 우선 답변을 드리자면 말씀 하신 것처럼 그렇게 미리 다음에 나오는 발음을 준비 해 줘야 하는데 그게 조금 더 세밀한 면이 있습니다. width[wɪdθ] 의 경우에는 d 다음에θ를 발음해야 하는데 들리는 소리로만 보면 그냥 θ로 가...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1183#1651   본문작성자 : 제희 (김명기)
-ed 나 과거형 발음 2015.02.06
답변입니다. ^^ surrounded 처럼 끝 부분이 -ed 로 끝나는 단어들은 [-d], [-id], [-t] 로 읽히게 되는데 -ed 앞의 부분의 발음이 유성음이면 [-d], [-id] 게 발음이 되고 그렇지 않고 무성음이면 [-t]로 발음이 됩니다. [-id] 로 발음이 될 경우에는 이 발음 앞에 같은 [d] 발음이 오...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1185#1655   본문작성자 : 김감숙 (김명기)
who would do ~ 2015.02.16
wud 가 제대로 처리 안 되서 그런 것입니다. wud 는 우리나라 말로 적으면 '웉드' 가 되는데 뒤에 오는 du 와 만나게 되면 STOP SOUND 가 t 가 와서 ',웉듵 두' 가 됩니다. 이게 호흡이 연결 되면 '듵' 이 발음하기 어려워져 '듵->읕' ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1662   본문작성자 : 박송훈 (김명기)
영영사전을 보는데 발음기호 궁금한게 있어요. 2015.04.01
-sntl- 이 부분은 자음이 4 개가 이어서 오는 부분이기 때문에 우리나라 사람들이 그냥 읽는 것처럼 빨리 후다닥 읽어서는 안 됩니다. 다 끊어서 정확히 리듬을 분리 한 다음에 다시 연결 해서 읽는 연습을 해야 합니다. 그래서 STOP SOUND 로 분리한 것을 한글로 적으면 '씉/은ㅌ/틑/을' 처럼 리...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=981#1705   본문작성자 : 이숙향 (김명기)
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