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자유게시판
이제 모든 센딕 회원님들이 영어발음 질문&답변 ... 2014.09.12
이전에는 영어발음 질문&답변 게시판이 수강생에 한해서 질문을 올릴 수 있도록 되어 있었는데 발음질문을 올리실 수 있는 권한을 센딕의 모든 회원님들로 바꿔 놓았습니다. 여러분들이 가지고 계신 영어 발음 교정에 궁금한 내용들에 관해서 질문을 올려 주시면 제가 답변을 드리도록 하겠습니다. 특히 STOP SOUND 의 ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5535   본문작성자 : 김명기
등급 신청합니다. 2014.11.17
월회원 자유수강권 종합반 3개월 등록했습니다.등록하고 어케 공부할까계시판 쭉 보는데자료실에 STOP SOUND를 우선해서 같이 공부하라고 나와있더군요STOP SOUDN 볼려면 등급조정이 필요하다고 해서 신청합니다.ID : mini97 입니다.부탁드립니다.수고하세요.

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5539   본문작성자 : 김영민
2015년 1/4분기가 매우 기대됩니다(Stop Soun... 2014.12.24
안녕하세요. 김선생님. Stop sound 온라인 강의 오픈 축하드립니다. 매우 기다렸던 강의 입니다. 선생님의 꼼꼼함으로 오픈이 좀 늦어지는것 같으나 그만큼 가치가 배가 될 거라 확신합니다. 2015년 1/4분기가 매우 기대됩니다.저에게 있어서 선생님의 발음 강의는 어색함으로 시작했으나 계속 더 열심히 해야하는...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5545   본문작성자 : 강경남
stop 사운드는 이해가 잘안되네요. 2015.02.05
지금 온라인으로 발음기호 일반 듣고 있는데...stop 사운드 이것도 완벽히 이해 하고 이걸로 공부 해야하는거에요??잘이해가 안되네요. 빨리 이미지메이킹공부로 넘어가고 싶습니다.ㅠ혹시 발음기호 공부는 어느정도 하는게 맞는건가요? 발음기호 일반 끝내고 심화1,2 하고 이미지메이킹 전치사로 넘어가야 되나요??

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5554   본문작성자 : 길성호
등업을 부탁드립니다 2015.02.04
월회원 수강을 하고 있습니다자료실의 stop sound 이용이 안되네요...등업을 부탁드립니다

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5553   본문작성자 : 이상욱
영어회화 영어발음 잘하는 법 시리즈 1 : STOP S... 2016.11.22
우리나라 사람들이 영어발음을 제대로 하기 위해서 반드시 필요한 STOP SOUND (사잇소리) 에 대한 첫 강의입니다. 이 강의는 제가 예전에 만들어서 유튜브에 올려 놓았던 강의인데 많은 분들이 접하시지 못하는 거 같아서 다시 시리즈로 만들어서 하나씩 올려 드리려고 합니다. "한국어 + STOP SOUND = 영어" ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5780   본문작성자 : 김명기
이미지메이킹 잉글리시Q 시리즈 가 서점에 나왔... 2016.09.27
예상과는 달리 한 번에 3 권의 책이 다 나왔네요. 이미지메이킹 잉글리시Q - 이론편 이미지메이킹 잉글리시Q - 전치사 1편 이미지메이킹 잉글리시Q - 전치사 2편 이렇게 총 세 권의 책이 나왔고, 동사편은 추이를 보면서 준비를 하고 있는 중입니다. 동사편은 기존의 두 권에서 내용이 많이 보강 되면서 3권으로 분권...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=free&no=5644   본문작성자 : 김명기
 
IME 수강생 자료실
STOP SOUND 가 적용된 단모음 [a] 발음 ... 2014.11.08
맨 첫 음절에서 입이 앞으로 모아져 나오고 그 상태에서 두 번째 음절로 가면서 [r] 발음에서 입을 천천히 당기면서 발음을 이어 나가면 됩니다. 중요한 것은 [r] 발음에서 입이 앞으로 나오는 타이밍이 아니라 [r] 의 STOP SOUND 인 ut 에서 입이 나오고 [r] 발음에서는 이미 앞으로 나간 입을 당기는 타이밍이라...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=ime_members&no=47#206   본문작성자 : 김명기 (김명기)
 
학습정보 나누기
이메 문장공부를 하시는 분들께 큰 도움이 될 것... 2016.02.21
동의합니다. ^^ 문법을 모르면 그냥 영어 문장 자체를 보게 되고 영어 문장의 생김새 자체에 익숙하게 되어 영어에 익숙하게 되는데... 문법을 보게 되면 영어 문장 자체를 보지 못하고 단어와 단어 사이에 우리가 이미 배운 가상의 문법을 떠 올리게 됩니다. 결국에는 우리는 영어 문장표현을 보지만 그게 남는 ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=131#364   본문작성자 : 김평원 (김명기)
일반적인 영국 영어 발음을 볼 수 있는 유투브 ... 2015.09.02
https://youtu.be/wDVOOo7R31c 개인적으로 흥미있게 본 동영상입니다일반적인 발음도 굉장히 깔끔하게 잘 가르쳐 주시고적절한 Tongue Twister도 있어 발음을 늘리는 데 굉장히 도움이 될 것 같습니다관심 있으신 분은 한번 따라해 보셔도 좋을 것 같네요영국 영어, 대부분 왕족이 귀족, 그리고 ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=129   본문작성자 : 이용준
이중모음. . . 드디어 울림이 나네요. 2017.02.28
STOP SOUND 를 적용해서 how 를 '핰우' 식으로 읽게 되면 비강을 울리는 더 좋은 소리가 날 거에요. 이전에 배우실 때는 스탑사운드가 부분적으로 적용 되는 때라 제대로 된 효과가 나지 못했는데, 스탑사운드가 체계화 되고 나서부터는 발성까지 바꾸는 정도까지 발전해 있는 상태입니다. ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=info&no=132#365   본문작성자 : 송경주 (김명기)
 
영어발음 질문&답변
who would do ~ 2015.02.17
수업시간에 이미 배운 부분입니다. 이번 주에 배운 부분에서도 supposed to 와 같은 유형의 부분이고 이 부분이 제대로 잘 소화 되었다면 이 부분도 같은 형태를 가지고 있기 때문에 쉽게 되어야 하는 부분이기는 합니다. 사람에 따라서 STOP SOUND 가 받아들여지는 정도가 다르기 때문에 어느 정도 기간을 한...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1667   본문작성자 : 박송훈 (김명기)
who would do ~ 2015.02.17
아. 처음 배우는 형태이군요. 선생님이 알려주신대로 몇번 따라해보니 그 문장이 깔끔히 들립니다. 출처는 영화 퍼펙트스트레인져에서 who would do this to my daughter 라는 문장이었습니다. 이와 같은 문장들은 차후에 자동으로 익혀지는건지, 수업에서 일일이 다루어지는지 궁금하네요. ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1665   본문작성자 : 박송훈 (박송훈)
-ed 나 과거형 발음 2015.02.06
답변입니다. ^^ surrounded 처럼 끝 부분이 -ed 로 끝나는 단어들은 [-d], [-id], [-t] 로 읽히게 되는데 -ed 앞의 부분의 발음이 유성음이면 [-d], [-id] 게 발음이 되고 그렇지 않고 무성음이면 [-t]로 발음이 됩니다. [-id] 로 발음이 될 경우에는 이 발음 앞에 같은 [d] 발음이 오...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1185#1655   본문작성자 : 김감숙 (김명기)
who would do ~ 2015.02.17
녹음을 들어보니 분명 (d to )부분을 배웠군요 sapouzd to 에선 뒤에 t때문에 d가 약화되어서 t가 된다고 하는건가요. D가 약화되어서 t가 d를 죽이고 z에 붙는다는건지 이해가 깔끔이는 안되니 조금만 더 설명해주세요 se to 보다 sed to가 리듬 하나가 더있다 . ...

http://sendic.net/zboard/view.php?id=mpegboard&no=1186#1669   본문작성자 : 박송훈 (박송훈)
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